Sesión 10, quinta en línea

Treceava publicación

Mediodía: descanso de trabajo

Duración: 3 horas

“Creí cuando dijeron que la luna se dormía

cuando salía el sol

… creí además porque dijeron las maestras miopes…”

Cenit, La Castañeda

Propósito:

• Re-conocen materiales argumentativos polisémicos y multifactoriales 
• Aplican la complejidad de la Educación Ambiental dentro de sus clases planificadas
• Concluye su planificación personal

 Actividad 1:

Elija y observe tres de los documentales, películas y cortometrajes sugeridos

• https://www.youtube.com/watch?v=jkkjAetnlb0 “La Neurociencia entre al aula: conociendo el cerebro”
• "Meat the truth"
• "Estrellas en la tierra"
• "Aprender y Enseñar con el potencial del cerebro"
• "Momo"
• "Sistema de recompensa cerebral"
• "La historia del Camello que llora"
• "Indiferencia

Actividad 2: 

• Retoma su concepto de "Complejidad" (registrado en la carta) 
• Aplique su concepto en el diseño de su planificación de proyecto didáctico basado en su exposición de posible secuencia didáctica 
• Integre de modo alguno los contenidos de los tres videos de la actividad 1. Si lo desea puede enriquecer con algún autor sugerido en el curso.
• Entregue su planificación de proyecto en la sesión presencial final.

Actividad 3:

• En una entrada independiente, NUEVA, ingrese su EVALUACIÓN DEL CURSO. el proceso vivido tanto en las sesiones presenciales como en las que fueron en línea.
• Registre su autoevaluación en la entrada  

Estimados estudiantes del grupo EA03, ahora que hemos concluido el proceso del curso-taller La enseñanza de la Asignatura: Campo formativo Lenguaje y Comunicación, espacio apoyado por la Dirección General de Educación Secundaria Técnica a cargo del Lic. Manuel Salgado, favorecido por la Sub-dirección de Superación y Actualización de Personal a cargo de Mtra. Nohemi Pérez, te invitamos a que realices una reflexión honesta que de cuenta de tu experiencia como participante activo y que a la vez nos sirva para mejorar con base en tus observaciones. Así mismo te invitamos a que realices una reflexión honesta que de cuenta de tu proceso en relación al curso, de tu compromiso y de tus logros así como de aquellas áreas de oportunidad que pudiste identificar a partir del presente. 

Recuerda, la evaluación sirve para mejorar, es una utopía que surge de la reflexión y el deseo. ¡Es para movernos de los espacios de confort en busca prospectiva del ideal!, reconociendo aquéllo que se vivió y aportando caminos, miradas e inquietudes.

Producto de la sesión 10 1.    Concluye su planificación personal 2.    Evaluación del proceso presencial y en línea 3.    Auto-Evaluación de su aprovechamiento

¡Por la superación de México, MÉXICO MÉXICO!