Estimados lectores:
Ahora que se ha acabado este proceso de transformación y reconstrucción,comparto la secuencia que ha llevado mi participación en ProFoPeMS.
La Dirección General de Educación Secundaria Técnica a cargo del Lic. Manuel Salgado Cuevas, mantuvo el programa de actualización para docentes frente a grupo, ingresé a este programa de formación docente en el ciclo escolar 2011-2012, al cursarlo me convencí de su finalidad: la formación de los docentes frente a grupo.
Así me comprometí con el programa y aporté lo que desde mi formación como Lic. Literatura Dramática y Teatro y pasante de Maestría Educación Ambiental, me fue posible. Gracias al apoyo incondicional de la Sub-dirección de Superación y Actualización de Personal, primero a cargo del Dr. José Antonio Hernández y ahora a cargo de la Mtra. Nohemi Pérez,pude lograr la exploración en la formación de formadores desde la creación del material didáctico hasta la implementación de la tecnología como herramienta didáctica.
El primer curso que impartí fue "Los Adolescentes y su contexto social 2" (2013), ese mismo año terminé la guía material para el participante La enseñanza de la Asignatura: Artes mas el curso lo impartí hasta el siguiente año (2014). Lamentablemente el área de Artes estaba desierta y me invitaron a generar la propuesta de Español -el año pasado, 2015- y para ella generé este recurso electrónico. Este, su último año, trabajamos la enseñanza de la asignatura por campo formativo y se mantuvo la modalidad del ciclo pasado como semi-presencial.
Hoy, después de las guías, los cursos, las reflexiones y la experiencia palpable de las carencias profesionales plausibles al cambio, retomo el compromiso de continuar aportando en la formación de colegas, ¿por qué? Por la superación de México, MÉXICO, México.
...gracias por compartir el viaje.
Alma Velázquez Torices
lunes, 16 de mayo de 2016
viernes, 13 de mayo de 2016
Evaluación del curso
EVALUACIÓN DEL CURSO
El proceso vivido en el curso me pareció interesante debido a los conocimientos que me llevo de todos los que compartimos en presencia y en línea.
Me ha costado trabajo entrar al blog e incluso publicar, seguir el ritmo de varias personas no es fácil ya que estoy acostumbrada a trabajar a mi ritmo y espacio; sin embargo he aprendido que en ocasiones es mejor trabajar en conjunto. Intento superarme todos los días y se que debo mejorar en ciertas cuestiones, como poner atención en las instrucciones para no errar la actividad y elaborarla a tiempo y con tiempo.
Tengo ciertas habilidades que desarrollar y por ello se que con cada curso que tome iré mejorando y enriqueciendo lo que he aprendido. Creo en las oportunidades, porque a veces de las personas que menos esperas algo son las que más te sorprenden.
Me gusta mi trabajo y pretendo estar siempre en él por que lo hago con el mayo placer y me siento libre y feliz. Llevarme al aula lo aprendido y utilizarlo será una gran satisfacción.
Concluyo augurando éxito para todos los que conformamos este blog y decirles que cada cabecita es un mundo y la forma de pensar, incluso de dar una clase, a cada unos nos parecerá extrovertido, pero siempre tengamos la mente abierta. No todos poseemos la misma forma de aprendizaje, no tenemos el mismo ritmo, los obstáculos, etc.
El proceso vivido en el curso me pareció interesante debido a los conocimientos que me llevo de todos los que compartimos en presencia y en línea.
Me ha costado trabajo entrar al blog e incluso publicar, seguir el ritmo de varias personas no es fácil ya que estoy acostumbrada a trabajar a mi ritmo y espacio; sin embargo he aprendido que en ocasiones es mejor trabajar en conjunto. Intento superarme todos los días y se que debo mejorar en ciertas cuestiones, como poner atención en las instrucciones para no errar la actividad y elaborarla a tiempo y con tiempo.
Tengo ciertas habilidades que desarrollar y por ello se que con cada curso que tome iré mejorando y enriqueciendo lo que he aprendido. Creo en las oportunidades, porque a veces de las personas que menos esperas algo son las que más te sorprenden.
Me gusta mi trabajo y pretendo estar siempre en él por que lo hago con el mayo placer y me siento libre y feliz. Llevarme al aula lo aprendido y utilizarlo será una gran satisfacción.
Concluyo augurando éxito para todos los que conformamos este blog y decirles que cada cabecita es un mundo y la forma de pensar, incluso de dar una clase, a cada unos nos parecerá extrovertido, pero siempre tengamos la mente abierta. No todos poseemos la misma forma de aprendizaje, no tenemos el mismo ritmo, los obstáculos, etc.
jueves, 12 de mayo de 2016
Evaluación del Cuso
Evaluación del curso
Ha sido de gran ayuda este curso y que me di
cuenta de muchas deficiencias que tengo como profesora, en primer lugar nunca había
utilizado un blog y tampoco conocía el sitio de Pinterest al principio me fue
un poco difícil pero aprendí a utilizarlo; Las sesiones en línea algo
complicado por no leer detalladamente las instrucciones.
Las sesiones presenciales me gustaron mucho
ya que me atraía el modo de enseñar de la maestra, ahí aclaraba mis dudas y
todo era más fácil, me gusto la conciencia que realizó la profesora en nosotros,
de innovar de buscar otra forma siempre de enseñar.
Mi evaluación algo complicado a ya que come
mencione antes me falta mucho por aprender, me gusta mi trabajo eso no lo puedo
negar pero me falta compromiso y dedicación, mi desempeño fue deficiente al
compararme con el trabajos de mis compañeras. Pero en fin me esforzaré por que
amó mi trabajo, me gusta y no quiero dedicarme a otra, solamente a la docencia.
Gracias Maestra Alma y gracias compañeros porque
aprendí mucho de ustedes.
miércoles, 11 de mayo de 2016
Evaluación del curso
Evaluación
del curso.
La diferencia entre dónde estuviste ayer y dónde vas a estar mañana. Radica en lo que piensas, digas y hagas hoy.
Anónimo.
Este curso me ha servido de mucho para darme cuenta
que aún tengo un largo camino para la profesionalización, sé que tengo muchas áreas
de oportunidad para mejorar, por eso siempre intento capacitarme para no
quedarme en la mediocridad, ni tampoco creer que lo sé todo, cuando en realidad
aún me falta mucho por conocer y aprender. De igual manera agradezco mucho a la
maestra por su sinceridad y vocación por su profesión, esa entrega y cariño me
hizo recordar porque elegí esta carrera, también aprendí que debo de saber
utilizar con propiedad mis palabras para ser precisa y nunca dañar los
sentimientos de mis alumnos porque eso no me ayudara para favorecer ni
propiciar ambientes de aprendizaje.
Pienso que el camino de la educación está lleno de
grandes veredas algunas empinadas, otras cuesta abajo, pero que dependerá de cómo
vea yo el panorama para poder mejorar y crecer en todos los sentidos. Termino
este módulo con una satisfacción de haber aprendido cosas nuevas que puedo
llevar a mi práctica continúa como maestra, sabiendo que aún me faltan cosas
por pulir y mejorar. También me voy con la dicha de haberme esforzado y entregado
en las cosas que hacía, no me llevo ningún arrepentimiento sino muchas experiencias
enriquecedoras para mi vida, que sé que me ayudarán para mejorar como persona,
entre ellas puedo decir que utilizar las tecnologías me abrió un nuevo panorama
hacia un mundo infinito de posibilidades para crear mejores ambientes de
aprendizaje y a su vez utilizar herramientas más novedosas y llamativas para
mis alumnos.
EVALUACIÓN DEL CURSO
Ha sido de gran satisfacción el estar en el curso, puesto que me llevo conocimientos de grandes profesores, el compartir este tiempo con ustedes ha sido de gran satisfacción.
He aprendido y me ha gustado el curso, puesto que siempre me ha llamado la atención todo lo que tenga que ver con la tecnología, fácil no ha sido, puesto que nadie nace sabiendo. Pero eso es lo enriquecedor, ya que lo puedo aplicar en clase, todo lo realizado.
El proceso vivido de manera presencial, me ayudó a fortalecer mis conocimientos, he aprendido y próximas a aplicarlo. Al igual lo plasmado en línea, que a mi parecer me agradó más, ya que lo retomaré para mis clases.
Y para finalizar, mi esfuerzo y mi responsabilidad me hacen ¡acreedora de mi documento!
Siempre lo digo, nosotros como docentes no tenemos la opción de decir lo hago o no o hago, tenemos la obligación de ser cada día mejores, ya que tenemos el futuro en nuestras manos.
He aprendido y me ha gustado el curso, puesto que siempre me ha llamado la atención todo lo que tenga que ver con la tecnología, fácil no ha sido, puesto que nadie nace sabiendo. Pero eso es lo enriquecedor, ya que lo puedo aplicar en clase, todo lo realizado.
El proceso vivido de manera presencial, me ayudó a fortalecer mis conocimientos, he aprendido y próximas a aplicarlo. Al igual lo plasmado en línea, que a mi parecer me agradó más, ya que lo retomaré para mis clases.
Y para finalizar, mi esfuerzo y mi responsabilidad me hacen ¡acreedora de mi documento!
Siempre lo digo, nosotros como docentes no tenemos la opción de decir lo hago o no o hago, tenemos la obligación de ser cada día mejores, ya que tenemos el futuro en nuestras manos.
Evaluación del curso
El curso me pereció muy interesante, ya que no sabia trabajar en blog, ni en pinterest me costo mucho trabajo aveces no sabia como subir la cosas o trabajar en el blog, las instrucciones algunas veces me pareció confusas pero al realizarlas ya en clases presencial con la profesora fueron mas claras, con esto me di cuenta que no se leer instrucciones y que debo mejorar en este punto, ademas yo se que por no ser de la misma materia me confundí muchas veces algunas veces me puse a pensar que no tenia nada que hacer en el curso que tenia que dejarlo por que no entendía nada, era como hablar en chino a pesar de que el español es mi lengua y me dio mucha pena de mi parte el no comprometerme y no leer lo suficiente para llegar a las expectativas del curso me sentí, ignorante y eso me estimula a que no divague en mi meta que es ser una mejor maestra de ingles si no me tendré que dedicar a otra cosa.
Los Derechos de la madre tierra
Queridos Hermanos como el Gran Jefe Seattle, de la tribu Swamish, escribio:
“Los ríos son nuestros hermanos, sacian nuestra sed. Los ríos cargan nuestras canoas y alimentan a nuestros niños. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben recordar y enseñar a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos, y los suyos también. Por lo tanto, ustedes deberán dar a los ríos la bondad que le dedicarían a cualquier hermano”
“Los ríos son nuestros hermanos, sacian nuestra sed. Los ríos cargan nuestras canoas y alimentan a nuestros niños. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben recordar y enseñar a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos, y los suyos también. Por lo tanto, ustedes deberán dar a los ríos la bondad que le dedicarían a cualquier hermano”
Desde tiempos milenarios nuestra tierra ha sido sagrada pero por egoísmo, el ser humano la ha destruido,para obtener sus riquezas naturales. Introduciendo maquinara la cual sin importar como esas técnicas dañan al momento de la explotación a las minas en ciclos abiertos
que contaminan el aire y los mantos con cianuro, ácido sulfúrico, plomo y otros
metales. En el articulo 27 de la Constitución Mexicana nos dice “La nación tendrá en todo
tiempo el derecho de imponer a la propiedad privada las modalidades que dicte
el interés público, así como el de regular, en beneficio social, el
aprovechamiento de los elementos naturales susceptibles de apropiación”. Con esto nos damos cuenta que el capitalismo busca la mayor ganancia
promoviendo el crecimiento sin límites en un planeta finito, es fuente de
a simetrías y miles de personas viven esclavizadas por obtener ganancias y solo dan valor a lo material y no por lo que son. El
capitalismo mercantiliza todo, el agua, la tierra. Mientras no cambiemos el
sistema capitalista, las medidas que adoptemos tendrán un carácter limitado y
precario.
Es por ello que a los niños les debemos de enseñar a respetar y hacer valer su ley de derechos de los niños, niñas y adolescentes y con ello me refiero al ARTÍCULO 9. tienen los deberes que exige el respeto de todas las personas, el cuidado de los bienes propios, de la familia y de la comunidad, y el aprovechamiento de los recursos que se dispongan para su desarrollo. Es por ello que no debemos de aprovecharnos solamente En la ley de los derechos de los indígenas artículo 2 apartado V. Conservar y mejorar el hábitat y preservar la integridad de sus tierras en los términos establecidos en esta constitución. Si no trabajar en conjunto en el desarrollo de un sistema que restablezca la armonía con la naturaleza y los seres humanos. Ya que la manera de tener un equilibrio con la naturaleza es si hay equidad entre los seres humanos y su responsabilidad con la misma Esto tiene que basarse en los principios de complementariedad, equidad respeto a los derechos de los seres humanos y la madre tierra; la atmósfera, el agua y la diversidad olvidarnos del modelo el cual no es el desarrollo ilimitado o irracional. Los países necesitan crecimiento, pero de ninguna manera pueden continuar destruyendo y dejando una huella ecológica cada vez más grande he irreversible de lo que el planeta puede soportar.
Es por ello que a los niños les debemos de enseñar a respetar y hacer valer su ley de derechos de los niños, niñas y adolescentes y con ello me refiero al ARTÍCULO 9. tienen los deberes que exige el respeto de todas las personas, el cuidado de los bienes propios, de la familia y de la comunidad, y el aprovechamiento de los recursos que se dispongan para su desarrollo. Es por ello que no debemos de aprovecharnos solamente En la ley de los derechos de los indígenas artículo 2 apartado V. Conservar y mejorar el hábitat y preservar la integridad de sus tierras en los términos establecidos en esta constitución. Si no trabajar en conjunto en el desarrollo de un sistema que restablezca la armonía con la naturaleza y los seres humanos. Ya que la manera de tener un equilibrio con la naturaleza es si hay equidad entre los seres humanos y su responsabilidad con la misma Esto tiene que basarse en los principios de complementariedad, equidad respeto a los derechos de los seres humanos y la madre tierra; la atmósfera, el agua y la diversidad olvidarnos del modelo el cual no es el desarrollo ilimitado o irracional. Los países necesitan crecimiento, pero de ninguna manera pueden continuar destruyendo y dejando una huella ecológica cada vez más grande he irreversible de lo que el planeta puede soportar.
Con esto concluyo “La
sepultura de su padre y los derechos de sus hijos son olvidados. Trata a su
madre, a la tierra, a su hermano y al cielo como cosas que puedan ser
compradas, saqueadas, vendidas como carneros o adornos coloridos. Su apetito
devorará la tierra, dejando atrás solamente un desierto”
martes, 10 de mayo de 2016
Sesión 10, quinta en línea
Treceava publicación
Mediodía: descanso de trabajo
Duración: 3 horas
¡Por la superación de México, MÉXICO MÉXICO!
Mediodía: descanso de trabajo
“Creí cuando dijeron que la luna se dormía
- Re-conocen materiales argumentativos polisémicos y multifactoriales
- Aplican la complejidad de la Educación Ambiental dentro de sus clases planificadas
- Concluye su planificación personal
Actividad 1:
Elija y observe tres de los documentales, películas y cortometrajes sugeridos
- https://www.youtube.com/watch?v=jkkjAetnlb0 “La Neurociencia entre al aula: conociendo el cerebro”
- "Meat the truth"
- "Estrellas en la tierra"
- "Aprender y Enseñar con el potencial del cerebro"
- "Momo"
- "Sistema de recompensa cerebral"
- "La historia del Camello que llora"
- "Indiferencia
Actividad 2:
- Retoma su concepto de "Complejidad" (registrado en la carta)
- Aplique su concepto en el diseño de su planificación de proyecto didáctico basado en su exposición de posible secuencia didáctica
- Integre de modo alguno los contenidos de los tres videos de la actividad 1. Si lo desea puede enriquecer con algún autor sugerido en el curso.
- Entregue su planificación de proyecto en la sesión presencial final.
Actividad 3:
- En una entrada independiente, NUEVA, ingrese su EVALUACIÓN DEL CURSO. el proceso vivido tanto en las sesiones presenciales como en las que fueron en línea.
- Registre su autoevaluación en la entrada
Estimados estudiantes del grupo EA03, ahora que hemos concluido el proceso del curso-taller La enseñanza de la Asignatura: Campo formativo Lenguaje y Comunicación, espacio apoyado por la Dirección General de Educación Secundaria Técnica a cargo del Lic. Manuel Salgado, favorecido por la Sub-dirección de Superación y Actualización de Personal a cargo de Mtra. Nohemi Pérez, te invitamos a que realices una reflexión honesta que de cuenta de tu experiencia como participante activo y que a la vez nos sirva para mejorar con base en tus observaciones. Así mismo te invitamos a que realices una reflexión honesta que de cuenta de tu proceso en relación al curso, de tu compromiso y de tus logros así como de aquellas áreas de oportunidad que pudiste identificar a partir del presente.
Recuerda, la evaluación sirve para mejorar, es una utopía que surge de la reflexión y el deseo. ¡Es para movernos de los espacios de confort en busca prospectiva del ideal!, reconociendo aquéllo que se vivió y aportando caminos, miradas e inquietudes.
Elija y observe tres de los documentales, películas y cortometrajes sugeridos
- Retoma su concepto de "Complejidad" (registrado en la carta)
- Aplique su concepto en el diseño de su planificación de proyecto didáctico basado en su exposición de posible secuencia didáctica
- Integre de modo alguno los contenidos de los tres videos de la actividad 1. Si lo desea puede enriquecer con algún autor sugerido en el curso.
- Entregue su planificación de proyecto en la sesión presencial final.
- En una entrada independiente, NUEVA, ingrese su EVALUACIÓN DEL CURSO. el proceso vivido tanto en las sesiones presenciales como en las que fueron en línea.
- Registre su autoevaluación en la entrada
Estimados estudiantes del grupo EA03, ahora que hemos concluido el proceso del curso-taller La enseñanza de la Asignatura: Campo formativo Lenguaje y Comunicación, espacio apoyado por la Dirección General de Educación Secundaria Técnica a cargo del Lic. Manuel Salgado, favorecido por la Sub-dirección de Superación y Actualización de Personal a cargo de Mtra. Nohemi Pérez, te invitamos a que realices una reflexión honesta que de cuenta de tu experiencia como participante activo y que a la vez nos sirva para mejorar con base en tus observaciones. Así mismo te invitamos a que realices una reflexión honesta que de cuenta de tu proceso en relación al curso, de tu compromiso y de tus logros así como de aquellas áreas de oportunidad que pudiste identificar a partir del presente.
Recuerda, la evaluación sirve para mejorar, es una utopía que surge de la reflexión y el deseo. ¡Es para movernos de los espacios de confort en busca prospectiva del ideal!, reconociendo aquéllo que se vivió y aportando caminos, miradas e inquietudes.
Producto de la sesión 10
1. Concluye su planificación personal
2. Evaluación del proceso presencial y en línea
3. Auto-Evaluación de su aprovechamiento
|
lunes, 9 de mayo de 2016
Tratando a todos por igual
En la actualidad mucha gente se preocupa por tener el último
celular de moda o por cosas superficiales dejando a un lado cosas verdaderamente
importantes como por ejemplo la educación, nuestros derechos y el medio
ambiente.
Existe una Constitución política mexicana donde nos plasma
lo derechos y obligaciones que se deben seguir para llevar un trato cordial y
sin problemas con nuestros semejantes.
Pero ¿porque no nos compartamos de la
misma manera con unos y otros? ¿Por qué existe esa discriminación? Hacia los débiles
como por ejemplo los niños, niñas y adolescentes hay niños que a esa edad se le
obliga a trabajar, la incógnita es no tienes padres que los mantengan y les den
el bienestar que ellos necesitan.
Derechos de niños, niñas y adolescentes
Es por eso que hablaremos un poco de los derechos de niños,
niñas y adolescentes; Los derechos de los niños, niñas y adolescentes estos se
elaboraron con la finalidad de garantizar el respeto de los derechos de los mismos,
también se llevaron a cabo para atender las necesidades de los niños en
cualquier circunstancia antes que los adultos, a la protección de salud física
y verbal, ante cualquier circunstancia. La Identidad es muy importante ya que
cada niño, niña y adolecenteS tiene derecho, a un nombre propio, y ser
registrado con una nacionalidad escuela, Tiene derecho a vivir en armonía en
familia, que su familia lo procuré para que así gocé de una buena salud, como también derecho a las
vacunas que se tengan que realizar en tiempo y forma. Tiene derecho a
descansar, jugar, y a expresarse libremente, sin darle responsabilidades que a
su edad no le corresponden. Pero ¿porque hay personas que siguen maltratando?
En la escuela se debe evitar la discriminación, y se debe
fomentar la convivencia sana y pacífica, sin violencia, deben involucrarse
todos los miembros de la escuela para evitar este tipo de conductas
antipedagógicas dentro y fuera del salón de clases.
Dentro de la escuela debemos incitar al alumno a la
participación, la libertad de expresión de ideas sin tener temor algún, sin que
lo agreda por su forma de pensar.
Por ese motivo nosotros como docentes debemos tener
igualdad, respetando opiniones de todos los alumnos, así mismo hay que
reflexionar nuestra práctica docente y evitar la violación de los derechos de
los niños, niñas y adolescentes.
Pero esta solo es una de las problemáticas que nos afectan
ya que también dañamos a la naturaleza
que pasara cuando la acabemos de destruir.
El problema de muchos de nosotros es que no cuidamos la
naturaleza y no apreciamos nuestras raíces
nos da vergüenza ¿por qué? No lo sé, solo hay que recordar que no debemos de
tratar a nuestros indígenas con desprecio ya que nosotros de ahí venimos son
nuestras raíces y al avergonzarnos u ofenderles a ellos estamos negando de
donde surgimos.
Por eso hay que decir no al racismo, no al abuso de infantes
hay que respetar los derechos y así crear un mundo mejor, Hay que tratar como
queramos ser tratados.
domingo, 8 de mayo de 2016
¿Acabamos?
Treceava publicación
Saludos integrantes del grupo EA03
Con el presente, me pregunto y les pregunto, ¿van a publicar su actividad de la semana pasada o no? Y la pregunta es para publicar la sesión 10 y última en línea.
Disculpen el atrevimiento las docentes que se han esforzado y han cumplido (Jocabed y Dulce); y digo "disculpen" porque a ustedes las atrasa mi 'caracter blando' al esperar las actividades de las que no quieren su documento de término de un diplomado...
Ahora que escribo esto, me vuelvo a cuestionar ¿Cuántos diplomados gratuitos han tomado y han pasado? ¿Los docentes -mayoría- en México, estamos a la altura del reto educativo? ¿Quién es el ogro cuando una persona no se esfuerza? ¿El sistema? ¿Cuál, el respiratorio del individuo perezoso que ocupa una plaza que no le corresponde y vive del dinero del país?
En fin, mañana por la noche publicaré la sesión 10 y última del curso... espero que las actividades pendientes ya estén arriba para entonces.
ACVT
Saludos integrantes del grupo EA03
Con el presente, me pregunto y les pregunto, ¿van a publicar su actividad de la semana pasada o no? Y la pregunta es para publicar la sesión 10 y última en línea.
Disculpen el atrevimiento las docentes que se han esforzado y han cumplido (Jocabed y Dulce); y digo "disculpen" porque a ustedes las atrasa mi 'caracter blando' al esperar las actividades de las que no quieren su documento de término de un diplomado...
Ahora que escribo esto, me vuelvo a cuestionar ¿Cuántos diplomados gratuitos han tomado y han pasado? ¿Los docentes -mayoría- en México, estamos a la altura del reto educativo? ¿Quién es el ogro cuando una persona no se esfuerza? ¿El sistema? ¿Cuál, el respiratorio del individuo perezoso que ocupa una plaza que no le corresponde y vive del dinero del país?
En fin, mañana por la noche publicaré la sesión 10 y última del curso... espero que las actividades pendientes ya estén arriba para entonces.
ACVT
viernes, 6 de mayo de 2016
LA INCLUSIÓN PARA
MEJORAR LA EDUCACIÓN.
“En muchas
situaciones el ser humano se ve como una persona con discapacidad, la razón
está que aunque esté completo de cuerpo, está incompleto de la mente y del
espíritu… entonces ¿cuál es la diferencia entre una persona con discapacidad y
uno mismo?"
Yadiar Julián
Yadiar Julián
Actualmente nuestro país presenta
muchos problemas de inclusión debido a que no se respetan las capacidades,
habilidades, aptitudes y destrezas de las personas por aprender, recordemos que
todos tenemos diferentes formas de alcanzar la información y un conocimiento,
pero cuando no se respetan esas formas no logramos una convivencia social ni el
aprendizaje.
Si bien, para poder comprender más a la
inclusión es necesario definirla como aquel conjunto de procesos orientados a
eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación
de todo el alumnado, siendo así que los sistemas educativos y los
programas estén diseñados y puestos en marcha para atender este proceso de la
mejor manera posible, para que la educación sea más equitativa e
igualitaria. Por lo tanto los cambios en el sistema educativo no se
limitan a la integración de alumnos con discapacidad, sino que los cambios
forman parte de una reforma del proceso de enseñanza-aprendizaje que mejore su
calidad, su pertinencia y un mejor aprovechamiento por parte de todos los
alumnos; por ello sería necesario la adopción de sistemas más flexibles y
adaptables, capaces de tener en cuenta las diferentes necesidades de todos los
alumnos, que contribuya a conseguir el éxito en la enseñanza y en la
integración, para responder a sus verdaderas necesidades. Es por ello necesario
que exista una interacción dinámica y permanente entre las escuelas de
educación especial y las públicas de tal manera que se configure un universo a
favor de la integración que pueda dar las respuestas pedagógicas adecuadas a la
realidad actual.
Por lo tanto la inclusión no solo
atiende a las personas que presentan barreras de aprendizaje o capacidades
diferentes sino a todas las personas, porque en el proceso de aprendizaje
siempre se generan dudas y todos aprendemos de formas distintas. Pero como en
todo proceso siempre existen minorías desprotegidas las cuales necesitan y
requieren de mayor atención para alcanzar dichos conocimientos, algunas de
estas minorías son las siguientes: las personas con capacidades diferentes o
barreras de aprendizaje (BAP), las personas que pertenecen algún grupo indígena
y tratan de preservar su cultura, lengua y tradiciones, aquéllas que tratan de
profesar su fe, su preferencia sexual, etc. Por eso, para atenderá a
los alumnos con necesidades educativas especiales se requiere de un gran
compromiso, de la atención y cuidados permanentes de los profesores, familias e
instituciones sociales, para que sea un aprendizaje para toda la vida y tenga
un sentido positivo.
Como se puede observar la inclusión en
la educación trata de atender a todas las personas que requieren apoyo para
alcanzar el aprendizaje, si bien uno de los obstáculos más frecuentes es
la exclusión aquella que limita y quita las oportunidades a las personas para
alcanzar el conocimiento debido a que en ella existen los prejuicios
sociales, la marginación y la discriminación.
Pero a mi juicio la más grave es la discriminación,
ya que es uno de los grandes problemas a los que se enfrenta la humanidad
constantemente y si bien antes era vista de manera natural, actualmente no es
así, debido a que las personas han comenzado a reflexionar sobre sus actos y a
entender que las diferencias de una persona son las que en verdad la hacen ser
única y especial, esas grandes diferencias se deben de valorar y proteger para
que todos podamos vivir de una manera más digna y justa.
No obstante la discriminación sigue ganando terreno
debido a que las personas no aprecian el verdadero valor de cada ser humano y
es así como comienza a moverse el mecanismo de la discriminación en donde se
buscará menospreciar a una persona o grupo para hacerlos sentir inferiores, ya
que esta consiste en imponer restricciones, marginar, humillar o excluir a las
personas, negándoles con esto su dignidad humana y atentando a la igualdad de
sus derechos y oportunidades.
Cabe resaltar que para que dicho acto sea
denominado como discriminación se necesita dañar sus derechos y libertades
fundamentales de no ser así solo se quedaría como una opinión prejuiciosa en
donde no atenta contra el individuo en lo absoluto. Si bien la discriminación
es un proceso muy complejo en el que a veces una palabra o acción puede ser
confundida o tratada como dicho acto cuando no lo es, por eso es de suma
importancia identificar qué casos si lo son y atenderlos de manera inmediata,
tratando siempre de ser igualitarios ya que muchas personas piensan que la
discriminación solo se da en grupos minoritarios, cuando en realidad es algo
que ocurre universalmente en la sociedad pero que incide con más frecuencia en
aquellos grupos que tienen una desventaja inmerecida, definiéndola como aquella
situación de fragilidad de un grupo frente a otro por causa de algún prejuicio
o estereotipo negativo, en el cual se observará que solo porque las personas
pertenezcan a un determinado grupo racial, sexual, religioso, de salud y de
preferencia moral, tienden a ser despreciadas por los demás, aunándole con ello
el des favorecimiento de su contexto social y el hecho de que están
involuntariamente ahí, puesto que no eligieron pertenecer a dicho grupo, porque
de ser así ya no sería desventaja inmerecida sino un acto de discriminación
siempre y cuando atente contra algún derecho u oportunidad de dicho grupo.
Es por eso, que es de suma importancia
conocer los Derechos Humanos en lo que se refiere a la protección de las
garantías y aspectos fundamentales de la vida del ser humano y necesarias para
el desarrollo pleno de todas las personas; además de la Ley de protección de
las niñas, niños y adolescentes puedo comentar que los derechos violentados
por lo regular en nuestro país llegan a ser: El derecho a la salud, a
vivir en familia, a educación, a la salud, a una vida libre de violencia, a la
alimentación, a jugar e inclusive a una cultura propia.
Es impactante ver las condiciones en
que una gran cantidad de niños ya por las condiciones de idiosincrasia,
sociales o de guerra, pierden esos derechos humanos inherentes a su condición y
de observar como pierden las propiedades esenciales de éstos: universalidad,
interdependencia e indivisibilidad.
Actualmente en educación básica es
difícil que se lleguen a violentar estos derechos de las niñas, los niños y
adolescentes ya que están relativamente protegidos y cuidados por la Ley;
además podemos complementarlos con todas las circulares que sobre ellos nos envían
las autoridades, finalmente la legislación que al respecto existe sobre la cual
en las reuniones del CTE nos informan y para reafirmar dicha información se
plantea un examen al respecto. Estas condiciones privan, al menos, en el
plantel para el cual laboro y no he visto violación alguna a los derechos de
los adolescentes ahí o algún caso relatado por mis alumnos..
Sin embargo basta con hojear el
periódico para observar situaciones en las que se violan esos derechos humanos
en nuestro país; solamente basta recordar las marchas de la sección 22 de
Oaxaca que privan del derecho a educación a una gran cantidad de niños en el
Estado; a los bebés que autoridades del DIF en el norte del país, dejaron sin
derecho a la familia; las condiciones de los niños, niñas y adolescentes
migrantes que pierden el derecho a su familia, educación y a su propia cultura.
Es por ello la necesidad de que el
estado garantice esos derechos de las niñas, niños y adolescentes para
poder conseguir un mejor trato para todos donde sus derechos no sean violentado
y ellos cumplan sus obligaciones, para que así se desarrolle de mejor manera la
inclusión en todos los aspectos sociales, comprendiendo con esto que aún es
necesario entender que se busca la equidad y las igualdades de todos, debido a
que tenemos diversas formas de aprender, pero algo importante que se debe de
rescatar hoy en día con la inclusión es la tolerancia, todos tenemos diversas
formas de crear, aprender, comprender, sintetizar y analizar el conocimiento.
Si bien en nuestra actualidad algunas personas tratan de limitar todas
estas acciones dañando, perjudicando y discriminando a las personas por sus
estilos de aprendizaje o sus diversas formas de adaptarse al ambiente de
aprendizaje pero depende de todos nosotros tomar en nuestras manos los cambios
adaptarlos y mejorarlos para tener un mejor futuro en donde nuestras
diferencias sean las que nos definan y logren un verdadero aprendizaje
significativo y no lineal.
jueves, 5 de mayo de 2016
Los mexicanos necesitamos hacer un mejor país
Para el abogado y teórico indígena Francisco López Bárcenas, “se despoja a todos los mexicanos; las mineras se llevan el material y nos dejan un ambiente destruido, tierras contaminadas y población con enfermedades. La inmensa mayoría de los afectados son pueblos indígenas, y las beneficiadas son las transnacionales”.
El medio ambiente
El medio ambiente
Comienzo mi escrito con el comentario anterior, cada vez más se está destruyendo el futuro de nuestros hijos, qué les dejaremos, si todo nos lo estamos acabando. En el artículo 4o de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en el párrafo quinto menciona lo siguiente: “Toda persona tiene derecho a un medio ambiente sano para su desarrollo y bienestar. El Estado garantizará el respeto a este derecho. El daño y deterioro ambiental generará responsabilidad para quien lo provoque en términos de lo dispuesto por la ley.” Y entonces por qué no se aplica, si cada vez más el medio ambiente está siendo deteriorado para el beneficio de las grandes empresas. Y
desde hace años, con la llegada de los españoles, se han despojado de sus tierra a los indígenas, y no solo ellos, el gobierno mexicano lo sigue haciendo en la actualidad.
"Recientemente, la Declaración de Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, adoptada por la Asamblea General el 13 de septiembre de 2007, reconoció los derechos básicos de los pueblos indígenas en algunas áreas de especial interés para estos pueblos, tales como el derecho a la integridad cultural, el derecho a la igualdad y a la no-discriminación, el derecho al autogobierno y a la autonomía, el derecho a la tierra, el territorio y los recursos naturales, el derecho al consentimiento previo, libre e informado, entre otros, basándose en el principio general del derecho a la libre determinación." ( disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-06362013000100007)
Y retomo el comentario anterior, cuidar la tierra es una obligación, dejar de afectarla y hacerla trabajar hará que la economía crezca, y que mejor que consumir lo que cosechamos.
"El trabajo"
desde hace años, con la llegada de los españoles, se han despojado de sus tierra a los indígenas, y no solo ellos, el gobierno mexicano lo sigue haciendo en la actualidad.
"Recientemente, la Declaración de Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, adoptada por la Asamblea General el 13 de septiembre de 2007, reconoció los derechos básicos de los pueblos indígenas en algunas áreas de especial interés para estos pueblos, tales como el derecho a la integridad cultural, el derecho a la igualdad y a la no-discriminación, el derecho al autogobierno y a la autonomía, el derecho a la tierra, el territorio y los recursos naturales, el derecho al consentimiento previo, libre e informado, entre otros, basándose en el principio general del derecho a la libre determinación." ( disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-06362013000100007)
Y retomo el comentario anterior, cuidar la tierra es una obligación, dejar de afectarla y hacerla trabajar hará que la economía crezca, y que mejor que consumir lo que cosechamos.
"El trabajo"
Y lo reitero las empresas y la burguesía han sido la más beneficiadas, que las personas que trabajan más de ocho horas, o aquellas que tardan demasiado tiempo en transportarse para llegar a su trabajo. El artículo menciona lo siguiente: Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán las creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a ley.
El congreso de la unión sin contravenir a las bases siguientes, deberá expedir leyes sobre el trabajo. las cuales regirán:
- Entre los obreros, jornaleros, empleados, domésticos, artesanos, y de una manera general, todo contrato de trabajo:
- La jornada máxima será de ocho horas.
- La duración de la jornada máxima de trabajo nocturno será de siete horas. quedan prohibidas: las labores insalubres o peligrosas, el trabajo nocturno industrial y todo otro trabajo después de las diez de la noche, de los menores de dieciséis;
- queda prohibida la utilización del trabajo de los menores de catorce años. Los mayores de esta edad y menores de dieciséis tendrán como jornada máxima la de seis horas;
- Por cada seis días de trabajo deberá disfrutar el operario de un día de descanso, cuando menos…
Y entonces me pregunto por qué si la ley lo dice, qué está pasando con nuestro MÉXICO, con trabajos mediocres y mal pagados, trabajos en los que ganan menos, pero cada vez más se eleva el precio de las cosas. En que muchos dicen, “Para que te preparas, si ganaras una miseria” el pueblo necesita despertar, elegir gobiernos que se preocupen por el pueblo y no para ellos mismos.
Nuestros niños...
Nuestros niños...
Y concluyo en la necesidad de nuestros niños, que para ellos debemos dejar un futuro mejor, sin esclavitud, ni malos tratos, como lo menciona el Artículo 7. de la LEY GENERAL DE LOS DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES.
Las leyes federales y de las entidades federativas deberán garantizar el ejercicio, respeto, protección y promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes; así como prever,
primordialmente, las acciones y mecanismos que les permitan un crecimiento y desarrollo integral plenos.
Y retomo una palabra, "prever" el cuidado de nuestros niños, ejercer en ellos los valores y la buena educación.
Un medio ambiente sano / David /ejemplo
Uso la primera publicación como ejemplo de la actividad de la sesión 8, cuarta en línea, por favor lean las veces que les sea necesario hasta lograr comprender la instrucción y si está mal, nos daremos cuenta porque la han seguido, de lo contrario parece que la falla está en la comprensión lectora.
El título se escribe en el cuadro de "Entrada"; David lo hizo en el espacio de comentarios, pero ¿ahí va? ¿La instrucción indica dónde se publica su discurso? Bien hecho la asignación de un título para el texto, pero dónde quedó el objetivo, los destinatarios y las imágenes. Para el uso de imágenes es que deben publicar en una entrada nueva, de lo contrario en los comentarios además del límite de caracteres tenemos la incapacidad de publicar imágenes, y este detallito ya lo habíamos vivido. ¿Qué pasó?
UN MEDIO AMBIENTE SANO
Vamos a platicar sobre las Leyes para cuidar el medio ambiente ¿La estructura de un discurso es dialógica?
Todos tenemos derecho a vivir en un medio ambiente sano que nos permita desarrollar nuestras actividades con calidad y bienestar. Ideas desarrolladas, por favor. Recordemos cómo se construye un texto, con párrafos y los párrafos?
Desde hace varios años existe una nueva cultura para rescatar el medio ambiente y así evitar la contaminación de los ecosistemas y preservar los recursos naturales.
Para lograr este fin se han creado diversas leyes que garanticen a las personas, políticas sustentables para tener un medio ambiente sano.
En la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos hay varios apartados que plasman con precisión los derechos que tenemos todos los mexicanos a vivir en ambientes adecuados para desarrollarnos con armonía, tal y como lo establece el artículo cuatro. ¿Qué dice el Artículo? ¿Cuarto o cuatro o 4°? ¿Es un tema en español el registro de las marcas gráficas en un texto?
El artículo 25 se refiere al apoyo que el Gobierno debe otorgar a las empresas para que cuiden el medio ambiente, mientras que el 75 destaca la responsabilidad de todas las instancias del Estado de unificar esfuerzos para realizar tareas conjuntas en las mejoras del equilibrio ecológico.
Otro reglamento de suma importancia es la Ley General de los Derechos de los Pueblos Indígenas que también incluye un apartado para preservar los recursos naturales de estos pueblos, que en el pasado han padecido la explotación y contaminación de sus bosques y mantos acuíferos, entre otras reservas.
Asimismo, la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes establece el derecho de todos infantes a vivir en condiciones de bienestar y sano desarrollo integral.
Y ante la existencia de estas leyes tan necesarias y concretas no se entiende que todavía en la actualidad se sigan presentado diversos casos de contaminación ambiental ocasionados por la irresponsabilidad de empresas que no cumplen con las normas establecidas y con la complicidad de las autoridades.
Los derrames de sustancias tóxicas en los ríos, la emisión de contaminantes en las industrias, la tala inmoderada de bosques es una práctica común que se sigue presentando sin que se aplique la ley ni se clausuren las empresas.
Mientras no realicen acciones adecuadas, los problemas de salud entre la población y el deterioro ambiental seguirán en aumento.
Congruente el NO desarrollo de ideas con base en el límite de caracteres, espero que comprendamos la instrucción y PUBLIQUEN su discurso en una entrada nueva, como se les indica en la instrucción. Ahí podrán agregar la o las imágenes precisas en las que se basan, si lo desean.
Por otro lado me pregunto cuál es la diferencia entre ser estudiante adulto y ser alumno de secundaria. Por favor, seamos responsables de nuestras acciones, ellas tienen consecuencias.
Resalto que esto ha sido publicado el día JUEVES 5 de mayo cuando el límite fue el miércoles 4 ¿cierto? ¿Más vale tarde que nunca?
Los espero el sábado puntuales, por favor. ¿A qué hora inicia el curso?
ACVT
PD: Disculpa David si he tomado tu texto como ejemplo; es el primero y te agradezco mucho que realices tus actividades. Comprendo perfecto los detalles de redacción, pero te suplico que aprovechemos las áreas de oportunidad para mejorar. Es tu texto y si deseas publicar tu texto definitivo, hazlo. (Sugerencia retórica, eh.)
El título se escribe en el cuadro de "Entrada"; David lo hizo en el espacio de comentarios, pero ¿ahí va? ¿La instrucción indica dónde se publica su discurso? Bien hecho la asignación de un título para el texto, pero dónde quedó el objetivo, los destinatarios y las imágenes. Para el uso de imágenes es que deben publicar en una entrada nueva, de lo contrario en los comentarios además del límite de caracteres tenemos la incapacidad de publicar imágenes, y este detallito ya lo habíamos vivido. ¿Qué pasó?
UN MEDIO AMBIENTE SANO
Vamos a platicar sobre las Leyes para cuidar el medio ambiente ¿La estructura de un discurso es dialógica?
Todos tenemos derecho a vivir en un medio ambiente sano que nos permita desarrollar nuestras actividades con calidad y bienestar. Ideas desarrolladas, por favor. Recordemos cómo se construye un texto, con párrafos y los párrafos?
Desde hace varios años existe una nueva cultura para rescatar el medio ambiente y así evitar la contaminación de los ecosistemas y preservar los recursos naturales.
Para lograr este fin se han creado diversas leyes que garanticen a las personas, políticas sustentables para tener un medio ambiente sano.
En la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos hay varios apartados que plasman con precisión los derechos que tenemos todos los mexicanos a vivir en ambientes adecuados para desarrollarnos con armonía, tal y como lo establece el artículo cuatro. ¿Qué dice el Artículo? ¿Cuarto o cuatro o 4°? ¿Es un tema en español el registro de las marcas gráficas en un texto?
El artículo 25 se refiere al apoyo que el Gobierno debe otorgar a las empresas para que cuiden el medio ambiente, mientras que el 75 destaca la responsabilidad de todas las instancias del Estado de unificar esfuerzos para realizar tareas conjuntas en las mejoras del equilibrio ecológico.
Otro reglamento de suma importancia es la Ley General de los Derechos de los Pueblos Indígenas que también incluye un apartado para preservar los recursos naturales de estos pueblos, que en el pasado han padecido la explotación y contaminación de sus bosques y mantos acuíferos, entre otras reservas.
Asimismo, la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes establece el derecho de todos infantes a vivir en condiciones de bienestar y sano desarrollo integral.
Y ante la existencia de estas leyes tan necesarias y concretas no se entiende que todavía en la actualidad se sigan presentado diversos casos de contaminación ambiental ocasionados por la irresponsabilidad de empresas que no cumplen con las normas establecidas y con la complicidad de las autoridades.
Los derrames de sustancias tóxicas en los ríos, la emisión de contaminantes en las industrias, la tala inmoderada de bosques es una práctica común que se sigue presentando sin que se aplique la ley ni se clausuren las empresas.
Mientras no realicen acciones adecuadas, los problemas de salud entre la población y el deterioro ambiental seguirán en aumento.
Congruente el NO desarrollo de ideas con base en el límite de caracteres, espero que comprendamos la instrucción y PUBLIQUEN su discurso en una entrada nueva, como se les indica en la instrucción. Ahí podrán agregar la o las imágenes precisas en las que se basan, si lo desean.
Por otro lado me pregunto cuál es la diferencia entre ser estudiante adulto y ser alumno de secundaria. Por favor, seamos responsables de nuestras acciones, ellas tienen consecuencias.
Resalto que esto ha sido publicado el día JUEVES 5 de mayo cuando el límite fue el miércoles 4 ¿cierto? ¿Más vale tarde que nunca?
Los espero el sábado puntuales, por favor. ¿A qué hora inicia el curso?
ACVT
PD: Disculpa David si he tomado tu texto como ejemplo; es el primero y te agradezco mucho que realices tus actividades. Comprendo perfecto los detalles de redacción, pero te suplico que aprovechemos las áreas de oportunidad para mejorar. Es tu texto y si deseas publicar tu texto definitivo, hazlo. (Sugerencia retórica, eh.)
domingo, 1 de mayo de 2016
Sesión 8, cuarta en línea
Novena publicación
Duración: 3 horas
Duración: 3 horas
El “si”
mágico
Constantin
Stanislavski
Propósito:
·
Realizan
actividades de conexión (diversa, libre, lúdica), para ensayar el pensamiento
creativo válido en la interculturalidad de aula.
· Reconocen la complejidad de la Educación Ambiental para implementarla dentro de sus clases.
· Reconocen la complejidad de la Educación Ambiental para implementarla dentro de sus clases.
Materiales:
- Material para el participante “La Enseñanza de la Asignatura: Campo formativo Lenguaje y Comunicación”, pluma o lápiz
- Dispositivo electrónico Blog: http://espaprofo2015.blogspot.mx/
- Programas de Estudio 2011. Secundaria. Español / Segunda lengua Inglés / Educación Secundaria. Francés. 2006
** Tome nota de aquello que desee compartir en la sesión presencial
Actividad 1:
·
Actividad
1:
- Elabore en su lengua natal, un discurso argumentado con artículos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, de la Ley General de los Derechos de los Pueblos Indígenas, y de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, a partir de las imágenes siguientes.
- Use los artículos que requiera de cada una de ellas y si lo desea aporte aspectos de otras leyes.
- Publique su discurso en una entrada nueva e independiente. Indique, en forma de subtítulos, tanto el Objetivo de su discurso como el o los destinatarios. La extensión la determina usted. Recordemos que en los comentarios hay restricción de caracteres
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| Minería a cielo abierto en San Luis Potosí |
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| Prisioneros haciendoejercicios (después de Doré) |
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| Los comedores de papas |
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| Mediodía. Descanso de trabajo |
Producto de la sesión 8
- Discurso ambiental argumentado
- Acercamiento al cráneo de una planificación integral y argumentada
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